Disciplina detalhes

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Conhece a originalidade do território português dos pontos de vista físico e humano
Conhece a originalidade da posição geográfica de Portugal e a evolução temporal da sua inserção nos sistemas e redes internacionais a
várias escalas
Reconhece as principais regiões portuguesas, as suas características geográficas e dinâmicas
Conhece as características da rede urbana nacional e é capaz de a analisar do ponto de vista das principais teorias geográficas com
particular ênfase para a teoria dos Lugares Centrais
Conhece a inserção de Portugal na União Europeia e no mundo, e problematiza-a face às alterações na geopolítica mundial
Conhece os principais problemas de Ordenamento do Território português e as soluções preconizadas
Conhece as características principais das cidades portuguesas dos pontos de vista morfológico, funcional e das suas dinâmicas
Conhece os problemas ambientais do território e problematiza-os tendo em conta as características climáticas e a sua estrutura biofísica.
Métodos de Ensino

Assume-se uma perspetiva de aprendizagem ativa, baseada na realização de sessões baseadas em tarefas ativas aplicadas num contexto
de comunidade de aprendizagem colaborativa.
Os processos de trabalho passarão pela resolução de tarefas sobre temas importantes da Geografia portuguesa; elaboração de relatórios;
leitura, discussão e análise de artigos/textos científicos em grupo e no grupo-turma; investigação e produção de sínteses sobre temas;
recurso a bases-de-dados digitais e outros recursos educativos digitais; saídas de campo e/ou visitas de estudo.
Estas metodologias estão de acordo com o Modelo Pedagógico da ESE/IPS (vide chromeextension://
efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.ese.ips.pt/files/Modelo_Pedag%C3%B3gico_ESE_dez2023.pdf)
Estágio(s)

Não
Programa

1. A originalidade do território português:
Localização e inserção nas redes mundiais ao longo do tempo
A influência do Mediterrâneo e do Atlântico nas características físicas e humanas
A expansão portuguesa e a globalização
A centralização, a regionalização e a desconcentração
2. O território e as paisagens portuguesas:
As regiões
As características físicas e humanas
A litoralização
3. O Ordenamento do Território:
O Programa Nacional de Política de Ordenamento do Território (PNPOT)
O sistema urbano
O Plano Regional de Ordenamento do Território da Área Metropolitana de Lisboa (PROTAML)
Demonstração de conteúdos

Os conteúdos programáticos estão de acordo com os objetivos de aprendizagem, como se evidencia pela escolha dos temas e pela
constante foco na análise espacial
A questão da originalidade da localização de Portugal, Finisterra europeia, mas ponto focal nos séculos XVI a XIX, a importância dos
oceanos Atlântico e Mediterrâneo, na organização da paisagem e na sua vocação comercial e marítima, é coerente com os objetivos de
aprendizagem correlatos da importância de Portugal no mundo e da sua inserção nas várias redes e sistemas mundiais.
A análise de exemplos regionais, suas características dominantes, físicas e do processo de litoralização permite analisar as diferentes
influências dos processos de origem mundial e local.
Por último a ênfase dada ao Ordenamento do Território analisa os problemas provocados por fatores de origem global, das alterações
climáticas às alterações nos sistemas demográficos, económicos, financeiros, políticos e sociais.
Demonstração da metodologia

O uso de temas importantes da Geografia portuguesa, muitos dos quais candentes, como por exemplo os incêndios, as novas propostas
de infraestruturas, sobretudos nas duas áreas metropolitanas (aeroportos, pontes, centros logísticos, …), bem como de questões
geográficas e históricas, muitas quais extremamente polémicas, está de acordo com os objetivos da unidade curricular, na medida em que
se centram na chamada espacialidade diferencial (análise espacial) e no reconhecimento das características do território português e da
sua inserção regional e internacional em vários períodos temporais.
Por outro lado o recurso a trabalhos de grupo e a tutorias individuais fomenta o desenvolvimento de competências sociais essenciais, bem
como a partilha de conhecimentos entre estudantes no que se pretende seja uma verdadeira comunidade de aprendizagem colaborativa.
Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

Daveau, S. (2021). O ambiente geográfico natural. Edições João Sá da Costa
Domingues, A. (2021). Paisagens transgénicas. Museu da Paisagem
Marshall, T. (2021). O poder da Geografia. Dez mapas que revelam o futuro do mundo. Desassossego.
Mattoso, J., BELO, D.; DAVEAU, S. (2011). Portugal.O sabor da Terra. Temas e Debates.
Medeiros, C. A. (Coord.) (2009). Geografia de Portugal. 4 vol. Círculo de Leitores.
Ribeiro, O. (1998). Portugal, o Mediterrâneo e o Atlântico. Esboço de relações geográficas. Livraria Sá da Costa.
Salgueiro, T. B. (2001). Lisboa, periferia e centralidades. Celta.