Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Esta unidade curricular visa proporcionar aos estudantes uma visão global das doenças reumáticas e da sua relevância em termos de Saúde Pública. No final desta unidade curricular pretende-se aprofundar o conhecimento e compreensão sobre os grandes síndromas reumatológicos e as principiais opções terapêuticas e desenvolva competências para avaliar o potencial impacto das doenças reumáticas a nível pessoal, familiar e social e caracterizar de forma autónoma o sintoma Dor.

Métodos de Ensino

Os métodos de ensino- aprendizagem incluem uma combinação de métodos expositivos e ativos: Seminários e aulas teóricas baseadas no método expositivo com interação, aulas teórico práticas baseadas na resolução de casos clínicos, e estudo independente.

Estágio(s)

Não

Programa

• Breve referência à história da Reumatologia Portuguesa.

• A importância da Reumatologia no contexto das unidades de saúde.

• A importância das doenças reumáticas em termos de Saúde Pública. Projeto ONDOR.

• A necessidade de uma Abordagem Multidisciplinar. • Reumatologia: conceito e nomenclatura básica.

• Princípios para a elaboração de uma História Clínica e realização de Exame Objetivo sumário na perspetiva do fisioterapeuta.

• Grandes síndromas reumatológicos: Raquialgias; Gonartrose e coxartrose; Osteoartrose nodal das mãos; Artrite reumatoide; Espondilartropatias; Doenças Reumáticas sistémicas; Osteoporose; Reumatismos periarticulares; Fibromialgia.

• Abordagem terapêutica do Doente Reumático.

• Apresentação crítica de casos-padrão.

Demonstração de conteúdos

Esta unidade curricular visa promover uma compreensão global do impacto das doenças reumáticas e da sua relevância em termos de Saúde Pública, nomeadamente, ao nível do conhecimento e compreensão sobre os grandes síndromas reumatológicos e as principais opções terapêuticas, bem como do potencial impacto das doenças reumáticas a nível pessoal, familiar e social. Deste modo, os conteúdos programáticos desta UC centram-se na epidemiologia das doenças e síndromes reumatológicos mais comuns em Portugal, bem como nos princípios para o diagnóstico e tratamento, indo de encontro aos objetivos definidos para a UC.

Demonstração da metodologia

A UC, pela sua natureza teórica, apresenta uma metodologia maioritariamente expositiva, com apresentação e análise dos conteúdos programáticos estabelecidos. Porém, e a par com a metodologia expositiva dos conteúdos programáticos, as aulas apresentam igualmente uma componente interativa, envolvendo os estudantes no processo de ensino-aprendizagem e analisando as suas necessidades de aprendizagem. É, assim, incentivada a discussão e análise dos conteúdos abordados em conteúdo de aula. São, igualmente, utilizados casos clínicos, que possibilitam a discussão conceptual e a sua aplicabilidade clínica. Este processo é realizado ao longo da UC, na dinâmica da aula, e tem continuidade com o trabalho autónomo dos estudantes (em grupo e/ou individual), com bibliografia disponibilizada no Moodle.

Docente(s) responsável(eis)

Professor a definir - ESS - 2.º Semestre

Bibliografia

McDonagh J, Tattersall R. Adolescent and Young Adult Rheumatology In Clinical Practice. Springer, 2019. ISBN: 978-3-319-95519-3

Monrad S, Battafarano D. 2018. Rheumatology. Primary Care: Clinics in Office Practice, Volume 45, Issue 2, p169-378.

Cain J. Rheumatology: An Evidence-Based Approach. Foster Academics. 2019. ISBN: 978-1632428530

Efthmiou P. Absolute Rheumatology Review. 1st ed. Springer. 2020. ISBN: 978-3030230210

Branco JC. Abordagem Terapêutica em Reumatologia, Lisboa, Lidel, 2010. ISBN: 978-972-757-686-9

Branco JC; Avaliação Diagnóstica em Reumatologia, Lisboa, Lidel, 2011. ISBN: 978-972-757-779-8

Fonseca JEC, Canhão H, Queiroz MV; Reumatologia Fundamental, Lisboa, Lidel, 2016. ISBN: 978-972-757-905-1