Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Compreender a importância da integração de saberes para uma intervenção global e pluridisciplinar na pessoa com situações neurológicas e neuro traumáticas suscetíveis de gerar incapacidade, desvantagem ou deficiência; adquirir conhecimentos específicos tendo em vista o bem-estar e funcionalidade da pessoa com problemas neurológicos e neuro traumáticos; adquirir conhecimentos para intervir nos doentes e famílias, facilitando assim a transição no processo de saúde/doença e/ou para o papel de cuidador; compreender os contributos da mobilização e dos posicionamentos terapêuticos para a conservação das capacidades musculares e articulares; conhecer técnicas de mobilidade e específicas de enfermagem de reabilitação.

Espera-se que no final da unidade curricular os estudantes tenham desenvolvido competências que lhes permitam diagnosticar necessidades, implementar práticas e avaliar os resultados dos cuidados de enfermagem de reabilitação concebidos a partir da terapia pelo movimento.

Métodos de Ensino

Privilegiam-se metodologias centradas na aprendizagem dos estudantes seja em tempos expositivos participativos seja em trabalho individual. Recorrer-se-á a análise de casos para apurar o sentido crítico e à discussão para debater planos de intervenção.
Far-se-á apelo à experiência profissional e pessoal dos estudantes solicitando a sua participação.
A prática simulada será em laboratório e acompanhada por especialistas no sentido de proporcionar o desenvolvimento de habilidades técnicas específicas de reabilitação.

A avaliação na componente teórico-prática pode ser contínua ou por exame final e a componente laboratorial será sujeita a avaliação contínua.

Estágio(s)

Não

Programa

1. A pessoa com afeções neurológicas e neuro traumáticas
- Introdução; impacto das afeções neurológicas. Enfermagem de Reabilitação a pessoas com afeções neurológicas, com afeções neurocirúrgicas e traumáticas.
- Enfermagem de Reabilitação a crianças com condição de saúde particular.
- Avaliação da pessoa e diagnósticos de enfermagem específicos (fenómenos de enfermagem, instrumentos avaliação e classificação); planeamento de cuidados a pessoas com alterações da funcionalidade.
- Capacitação da pessoa e da família: técnicas promotoras do desenvolvimento psicomotor e funcionalidade, continuidade de cuidados numa perspetiva de intervenção interdisciplinar.
2. Prática simulada de mobilização terapêutica, posicionamentos terapêuticos; análise da marcha¸ marcha com dispositivos de apoio; mobilidade com cadeira de rodas; transferências e mobilidade no leito; levante do leito; treino de autocuidado nas atividades da vida diária e de capacitação da pessoa e família em técnicas específicas.

Demonstração de conteúdos

Os conteúdos determinam o âmbito onde o mestrando pode aprofundar e analisar os conhecimentos necessários à compreensão das situações em apreço e a partir destes avaliar as pessoas e elaborar diagnósticos específicos que lhe permitem desenhar um plano de intervenção compreensivo, articulado com outros enfermeiros e/ou outros profissionais. O desenvolvimento de habilidades técnicas específicas, possibilita a capacitação, reabilitação e reinserção dos indivíduos com estas afeções.
A compreensão do processo de reabilitação implica também a continuidade de cuidados requerendo o envolvimento da família e dos recursos comunitários, fundamentais para a capacitação das pessoas e maximização da sua funcionalidade. A intervenção com crianças dará realce às condições de saúde/doença tendo em atenção os mesmos princípios. Acresce a importância do desenvolvimento psicomotor na vida da criança com deficiência.
As habilidades psicomotoras serão demonstradas e treinadas na prática simulada.

Demonstração da metodologia

Em função das competências a desenvolver, as aprendizagens dos mestrandos devem perspetivar-se para os perfis de enfermeiro especialista e de mestre. Contam com o aprofundamento dos saberes declarativos, mas requerem também reflexão e capacidade de transferência dos conhecimentos e experiências para os novos contextos.
As estratégias perfilam-se nesse sentido para se obter a melhor resposta para a pessoa doente/família. O conhecimento é central na intervenção porque não se pretende uma mera execução de técnicas, mas uma resposta integrada e compreensiva enquadrando a experiência de cuidar num contexto simulado no sentido de aproximar a situação à realidade.
Estar a par do que se vai produzindo cientificamente deve colocar o estudante na posição de confrontar a prática, com as evidências aplicáveis aos contextos clínicos.
O desenvolvimento desta unidade curricular não pode deixar de se apoiar nas unidades curriculares específicas desta área, mas também nas unidades curriculares comuns do mestrado, integrando umas e outras para uma melhor compreensão desta.
Tendo em atenção às habilidades técnicas a serem desenvolvidas, o laboratório será o palco principal da prática simulada acompanhada pelos professores e especialistas em enfermagem de reabilitação.

Docente(s) responsável(eis)

Maria José Abrantes Bule - 2.º Semestre

Bibliografia

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Hoeman, S. P. (Ed.). (2011). Enfermagem de reabilitação: Prevenção, intervenção e resultados esperados, 4ª ed., Loures: Lusodidata
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Sousa L.; Marques Vieira C. (2016). Cuidados de Enfermagem de Reabilitação à Pessoa ao Longo da Vida. Lisboa: Lusodidata