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Disciplina detalhes

Ensino Clínico de Percurso de Cuidados na Comunidade

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

Espera-se que o/a estudante consolide a aquisição e desenvolvimento de competências do/a enfermeiro de cuidados gerais apreendidas nas etapas anteriores, nos seguintes domínios:
Responsabilidade profissional, ética e legal;
Raciocínio clínico para a tomada de decisão em Enfermagem;
Prestação e gestão de cuidados;
Desenvolvimento profissional.
Espera-se ainda que o/a estudante atinja os seguintes objetivos:
a. Identificar os determinantes que condicionam a saúde de uma comunidade;
b. Identificar as necessidades de saúde de uma comunidade;
c. Realizar o diagnóstico de enfermagem de uma comunidade tendo por base a metodologia de planeamento em saúde
d. Compreender o contexto atual dos cuidados de enfermagem;
e. Ser proactivo/a no seu processo de integração/desenvolvimento de competências em contexto clínico;
f. Identificar oportunidades e desafios de desenvolvimento profissional futuro;
g. Avaliar o percurso efetuado, de forma assertiva e reflexiva;
h. Elaborar e realizar a gestão do seu currículo vitae, redigir uma carta de apresentação e motivação para o mercado de trabalho.
Métodos de Ensino

No SIVP, a metodologia é expositivo-participativa. São convidados profissionais representantes de associações profissionais e profissionais de enfermagem do contexto nacional e internacional, para a realização de debates e de sessões de esclarecimento. Estas aulas poderão ser realizadas por E@D, em formato síncrono, na plataforma zoom ou MTeams.
Na aprendizagem em contexto clínico, os estudantes são integrados nas equipas de enfermagem e ficam sob a orientação de um enfermeiro orientador em ligação a um docente de referência.
Estão previstos três momentos formais de orientação do docente de referência, no local de estágio (início, avaliação formativa e avaliação sumativa).O estudante durante o EC, para além da elaboração de documentos orientadores de estudo, o estudante na sua prática clínica deve elaborar em grupo: Um diagnóstico de enfermagem de uma comunidade que deve ser partilhado e discutido com o enfermeiro orientador e o professor de referência.
Durante o EC o estudante realiza um relatório que expresse as necessidades de saúde de uma comunidade, identificadas a partir do diagnóstico de enfermagem efetuado, segundo a metodologia do processo de enfermagem / planeamento em saúde, que reflita o resultado do seu desempenho com o desenvolvimento de competências no seu processo de ensino-aprendizagem, de acordo com o que expressa no documento “Operacionalização do perfil de competências relativo ao EC”.
Avaliação do EC:
Autoavaliação – 20%; Heteroavaliação – 40%; Relatório – 40%.
O incumprimento de prazo de entrega acarreta redução de 1 valor por dia até 72h no máximo, altura a partir da qual se verificará o insucesso.
A avaliação deverá ter a classificação superior de 9,5 valores em cada um dos parâmetros para obter sucesso na UC.
A classificação final do EC é da responsabilidade da equipa docente.
Avaliação em exame:
A UC apenas contempla avaliação contínua, à exceção dos estudantes finalistas, que poderão fazer uso da Época Especial, de acordo com regulamento/ despacho que estabelece as regras para a época especial no IPS.
Estágio(s)

Não
Programa

Esta unidade curricular que se insere no 8º semestre do CLE, é realizada em contexto de cuidados na comunidade, pelo que as experiências de aprendizagem que daí resultam pressupõem a mobilização dos conteúdos programáticos dos diferentes anos do CLE, que revertem para a consolidação de conhecimentos e de competências científicas e técnicas, capazes de responder aos desafios da profissão de Enfermagem e consequente atividade profissional futura.
A UC contempla um Seminário de Integração à Vida Profissional (SIVP) – Elaboração e gestão de currículo vitae, carta de apresentação e motivações.
Demonstração de conteúdos

Os conteúdos programáticos da UC foram selecionados e organizados de forma a darem resposta aos objetivos de aprendizagem delineados para esta UC.
Tratando-se de um estágio que ocorre na etapa final do Curso, o estudante tem a oportunidade de mobilizar e consolidar os conteúdos, capacidades e habilidades adquiridas ao longo das etapas já efetuadas anteriormente.
Nesta UC está contido um Seminário de Introdução à Vida Profissional (SIVP), que ocorre ao longo do Estágio, onde se pretende proporcionar uma reflexão e análise sobre o exercício da enfermagem, individual e coletivo na atualidade, tendo em conta as oportunidades e desafios e o papel dos diferentes atores: enfermeiros, organizações profissionais e instituições sociais e de saúde. Deste modo são organizadas sessões de esclarecimento / debate com convidados profissionais representantes de associações profissionais e profissionais de enfermagem do contexto nacional e internacional.
Os estudantes elaboram ainda um CV, carta de apresentação e de motivação.
Demonstração da metodologia

Os estudantes, ao integrarem uma equipa de enfermagem, experienciam uma maior aproximação à realidade, sendo parte integrante das próprias equipas o que lhes permite uma participação mais ativa nas atividades desenvolvidas, a participação nas tomadas de decisão.
O fato de terem um enfermeiro orientador é facilitador, uma vez que este adequa as orientações genéricas do ensino clínico à realidade do seu serviço, proporciona a participação do estudante nas atividades da equipa, e participa nas avaliações formativas e sumativas do estudante.
O docente de referência faz a ligação entre o contexto a escola e o estudante. Ao fazer a supervisão do Ensino Clínico, aprecia com o orientador a adequação das orientações à realidade do contexto, orienta a reflexão do estudante sobre as atividades a desenvolver, mobilizando as aprendizagens e competências adquiridas ao longo do curso.
Docente(s) responsável(eis)

Edgar Manuel dos Prazeres Duarte Canais - 2.º Semestre
Bibliografia

IMPERATORI, E. & GIRALDES. Metodologia do Planeamento da Saúde. Manual para uso de serviços centrais, regionais e locais. Escola Nacional de Saúde Pública. 1993.
NUNES, Lucília; MARTINS, Mª Lurdes; CRUCHINHO, Paulo; FREITAS; António. Percurso para um curriculum baseado em competências. Área Disciplinar de Enfermagem. Setúbal: Escola Superior de Saúde. Setembro 2005
TAVARES, António. Métodos e Técnicas de Planeamento em Saúde. Ministério da Saúde, Lisboa: Departamento de Recursos Humanos da Saúde. 1990.

Código

LENF54
Modo de Ensino

PRESENCIAL
ECTS

10.0
Duração

Semestral
Horas

160h Estágio
16h Seminário

Conteúdo atualizado em 21/03/2025 15:46